多动症的治疗措施有几种呢

发布时间：2021-10-15 13:40 来源：南京脑康中医院

　　当父母发现孩子患有疾病时，不要总是盲目担心，从而延误治疗。父母一发现孩子生病，就应该帮助孩子治疗。多动症是一种影响许多儿童的疾病。ADHD患者有哪些有效的治疗措施？

　　(1)正补强法。

　　可用于多动症、行为问题儿童和学习困难儿童。当患有多动症的孩子有一些好的行为或者行为比以前好的时候，比如做作业的时候，注意力比以前更集中了，小动作比以前少了，作业的错误率更低了，不再说谎了等等。，他们可以根据情况得到表扬、鼓励或奖励，这可以巩固和发展他们的良好行为。这叫做正强化。

　　奖励在积极强化的行为疗法中起着非常重要的作用，但奖励应该是成功的，不一定是物质奖励，而是可以采用的:

　　1)社会奖励:在现实生活中，是一种自然的奖励，容易实施。如果患有多动症的孩子做了正确的事情，父母可以对他们微笑，点头表示认可，鼓励他们，表扬他们等。，让孩子能够逐渐了解和理解这种社会奖励。在社会奖励的作用下，鼓励他们保持和增加一些良好的行为。

　　2)活动奖励:孩子的活动可以分为两类，一类是孩子喜欢的，比如看电视、玩电子游戏；另一种是他们不喜欢的，比如做作业，背书。但是每个患有多动症的孩子都喜欢和不喜欢不同的活动，所以家长一定要弄清楚孩子喜欢什么。不喜欢什么？让喜欢的活动(活动奖励)紧跟在不喜欢的活动(需要加强的行为)后面，不断出现。反复多次后，孩子会逐渐有意识地做不喜欢的活动。比如先做作业，做完作业后看半小时电视或者玩半小时电子游戏。反复多次后，孩子会变得有做作业的意识。

　　3)一般奖励:包括金钱、好分数、证书、替代品等。这种奖励具有可兑换、范围广、灵活性大的优点，但只有在可以换成其他奖励时才能发挥作用，否则就会失去效益。比如孩子因为学习进步拿到五角星，如果不能把几颗五角星换成其他奖品，随着时间的推移五角星就会失去奖励的价值。

　　一个患有多动症的孩子因为按时交作业而得到了积极的强化。从那以后，他不仅按时完成了作业，而且课堂纪律也有所进步，学习成绩也有所提高。这说明积极强化治疗的结果逐渐排斥不良行为，可以间接纠正不良行为。

　　(2)阴性强化治疗(回归法)。

　　对于多动症儿童的一些行为，采取忽视的方法，使其逐渐消退(消退法常与积极强化治疗配合使用，效果很好)。使用回归方法时，重要的是找出不良行为的强化因素是什么，并将其去除，以减少此类不良行为的发生。要做好心理准备，当回归疗法开始时，不良行为恶化，情绪反应非常强烈。这个时候，父母一定要坚持，不要妥协。只有这样，他们才能取得成果。比如一个一年级患有多动症的孩子，声称自己有时候手酸得写不出来，所以不肯写，只好在妈妈的帮助下写，否则不会写。为了让孩子写字，妈妈每天牵着孩子的手做作业。母亲的顺从强化了孩子拒绝写字的不良行为。刚开始治疗的时候，妈妈没挑吗？；不要由你写”，而是告诉你的儿子，他必须写，否则你明天就不交作业，我今天也不会再牵着你的手写了。所以我妈妈出门了。我儿子就是没在房间里写字，然后就哭着喊妈妈帮忙，但是妈妈不理他，儿子哭得更凶了。作业那天没有完成，第二天就被老师批评了。连续几天，儿子哭完就去做作业，妈妈给了奖励，逐渐消除了叫人抱写的不良行为。

　　(3)过校正法。

　　这是针对多动症儿童不良行为的非物理惩罚疗法。因为没有身体不适，所以不太招人反感，容易得到配合。这种方法不仅可以减少不良行为，还可以帮助孩子建立良好的行为习惯。矫枉过正的方法之一就是恢复原状的矫枉过正法，要求孩子对于自己的不良行为对环境造成的不良后果恢复到原来的状态，也要求比以前有更好的安排。比如一个患有多动症的孩子在家里的墙上乱涂粉笔，妈妈让他先把墙上的污渍擦掉，然后整理桌椅，擦干净，把粉笔收起来。通过这样做，他不仅可以认识到并纠正自己的错误，还可以帮助他养成良好的行为习惯。该方法与正强化相结合，效果良好。

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